학교폭력의 관한 문제와 대안
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작성일 22-11-15 22:08
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이러한 problem(문제점)을 보완하기 위해 피해는 물론이고 가해 實態를 파악하려고 노력하였을 뿐 아니라, 기존의 비행理論과 다양한 선행연구들에 기초하여 요인에 대한 조사를 실시하였다. 아울러 학부모와 교사에 대한 조사를 병행하여 그들이 생각하는 학교폭력의 요인과 實態를 알아보았으며, 이러한 점을 모두 활용하여 efficacy적인 대책의 실마리를 찾고자 하였다.학교폭력의관한문제와대안 , 학교폭력의 관한 문제와 대안인문사회레포트 ,
설명
학교폭력의 관한 문제와 대안에 대한 글이며,학교 폭력 가해 실태(實態) 및 가해·피해 교차 등에 관한 글입니다. 즉, 금품갈취, 협박, 구타를 포함하는 (1)‘협의의 폭력’과 억지로 심부름시키기, 놀림, 따돌림을 포함하는 (2)‘괴롭힘’ 그리고 (3)‘사이버 폭력’ , (4)‘성폭력’이다.
2.…(To be continued )
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학교폭력의관한문제와대안
학교폭력의 관한 문제와 대안에 대한 글이며,학교 폭력 가해 실태 및 가해·피해 교차 등에 관한 글입니다. 학교폭력의 피해와 가해 實態가 정확히 파악하기는 힘들며, 가해와 피해 요인을 발견하기란 쉽지 않을 것이다. 그러나 이와 같은 연구가 지속적으로 진행된다면 보다 더 정확한 實態와 대책을 마련하는데 기초가 될 것이다
II. 본 론
1. 학교 폭력 피해 實態
가장 核心(핵심)적인 부분이라 할 수 있는 학교 폭력 피해의 측정(測定) 은 작년의 경우와 마찬가지로 크게 네 가지 유형을 중심으로 이루어졌다.
레포트/인문사회
학교폭력의 관한 문제와 대안
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순서
다.
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교 폭력 피해 實態
2. 괴롭힘 피해 경험
3. 사이버 폭력( 및 휴대폰 폭력) 피해 경험
4. 성폭력 피해 경험
5. 피해 후 나타난 증상·후유증
6. 학교 폭력 가해 實態 및 가해·피해 교차
7. 학교 폭력 가해 요인
8. 학교 폭력에 관한 교사의 인지와 태도
9. 학교 폭력에 관한 학부모의 인지와 태도
III. 結論 및 제언
이러한 점을 극복하기 위해서는 동일한 척도를 사용한 종단적으로 필요한 것이다. 새로운 유형의 학교폭력인 사이버 학교폭력을 포함하였다.
