사회화와 스포츠
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작성일 22-12-07 16:32
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사회화의 개념과스포츠가 사회화에 기여하는 부분을 쓴 글입니다.
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3.스포츠에로의 사회화
대부분의 국가, 특히 미국에서는 사람들 특히 어린이들에게 스포츠에 참여하도록 격려하는 경향이 널리 퍼져 있따 어린이의 최초의 참여는, 기회의 유용성을 포함하여 다양한 사회적 심리적 影響(영향)들 - 부모, 또래 집단, 교사들과 같은 중요한 타인들로부터의 격려나 방해, 역할 모델들에 대한 직간접적인 노출, 바람직하고 습득 가능한 운동 선수의 역할에 대한 어린이의 관점 등 - 을 받게 된다된다. 초기의 가족들로부터의 격려는 훗날 또래 집단, 코치들, 교사들의 影響(영향)으로 대치되었다.사회화와스포츠 , 사회화와 스포츠인문사회레포트 ,
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사회화의 개념과스포츠가 사회화에 기여하는 부분을 쓴 글입니다. 그들은 이러한 초기 스포츠 참여를 통해 스스로와 타인들로부터 일찌감치 우승자로 규정되었다. 보다 높은 수준의 스포츠에서는 운동 능력이 한 개인의 정체성의 빼어난 특징이 되는 경향이 있따 교내의 스포츠는 대학 운동 팀을 만들 능력이 없는 이들을 위하여 참여자들 능력의 보다 제한된 concept(개념)에 適應하도록 도와 줌으로써 그들을 달래 주는 기능을 수행할 수 있따 교내 스포츠 참여자들은 대학 스포츠 참여자들에 비해 부모로부터의 보다 적당한 격려를 받게 되고, 그들의 정체성에 있어서 운동 능력에 덜 주안점을 두게 된다된다. 뿐만 아니라, 중요한 타인들이 역할 모델로서 기여했는데 특히 고등학교 때 스포츠에 참여한 사람들이 그랬다. (Snyder & Spreitzer, 1989 ; Coakley, 1990) 연구에 의하면, 스포츠 참여에 대한 부모의 권장은 스포츠의 수준이 올라갈수록 (예컨대, 교내 스포츠에서 학교간 대항 스포츠로) 증가하고 수준도 높아진다. (McPherson, 1981) 이처럼 影響(영향)력의 원천은 人生(life)의 …(생략(省略))
설명
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다. 이런 선수들은 학생들과 학교 당국과 그 밖의 사람들 모두에게서 스포츠가 높게 평가를 받는 그런 학교를 다녔던 것이다. (Snyder & Spreitzer, 1989: 87-88)
Kenyon과 McPherson은 1973년에 올림픽 선수들의 사회화 경험을 연구하여 그들 거의 모두가 대단히 이른 나이부터 스포츠에 참여하였다는 사실을 알아냈다.
